这一页讲清两件事:我们怎么挑内容,以及一个系列进入站内之后要经过哪些整理环节。四步流程各自写明输入与产出,选题标准单独成表,方便你判断一个系列为什么会被收录、为什么会被放进某个题材与批次。

校对与标注的工作场景,对应分镜校对与选题登记环节的整理过程
校对环节会把章节顺序、题材标注与系列归属逐条对照,问题在发布前记录,而不是留到读者发现。

起点:先有题材分组,再谈目录

最初整理内容时,只有一堆零散的作品名,读者进来要翻很久才能找到自己想看的类型。于是先做的是题材分组:把内容按读起来的节奏分成叙事向、日常向、设定向三组,每组再细化成具体题材。分组定下来之后,一个系列该放在哪里,就有了可对照的依据,而不是凭印象贴标签。

目录与批次是在分组稳定之后才形成的。系列目录负责回答“这部作品还在不在更、从哪一批开始”,更新动态负责回答“最近一批推进了什么、改过什么”。两者分开,是因为读者查状态和查进展是两个不同的动作,混在一页里会互相干扰。批次编号替代具体日期,让记录保持可比较,也避免对更新频率作出按日历兑现的承诺。

内容理念三条

  • 题材先于名次

    一个系列先要能说清自己属于哪个题材、读起来是什么节奏,才进入目录。名次是整理之后的观察结果,不是收录的前提。

    所以题材索引里每一组都配节奏说明,而不是只挂一串标签。

  • 状态要能被核对

    在更、完结、暂缓三种状态,判断依据写在系列目录里,读者可以自己对照起始批次与最近批次得出结论。

    状态变化会同步到更新动态,写明是哪一批改的、为什么改。

  • 整理而不代取

    站内只做题材归类、目录编排与批次记录,不提供文件下载与离线打包,也不代读者向任何一方索取内容。

    标注有误时,按纠错范围提交说明即可,处理方式写在纠错与边界页。

四步制作流程

每一步都写明输入与产出。输入决定这一步能做什么,产出决定下一步拿到什么。四步走完,一个系列才算进入目录并出现在某一批次里。

  1. 选题登记

    输入
    系列名、内容方向、初步题材判断,以及章节的大致范围。
    产出
    一条待校对登记记录:系列名定稿、题材初分、连载状态暂记为在更,等待校对环节确认。
  2. 分镜校对

    输入
    登记记录与章节内容,逐章核对画面顺序、页序与题材标注是否吻合。
    产出
    校对结论:章节顺序确认或修正、题材标注确认或调整,问题条目写入近期调整的待记录清单。
  3. 分卷归档

    输入
    校对后的章节清单与卷次划分方式。
    产出
    按卷次整理好的章节结构,系列目录里能看到起始批次与最近批次,阅读顺序由此固定下来。
  4. 更新发布

    输入
    归档完成的章节结构与本批次推进范围。
    产出
    一条批次记录:写明推进的系列与章节区间、状态是否变化;涉及调整的,在更新动态里写清改了什么与原因。

选题判断标准

下表是登记与校对时逐项对照的判断项。标准写的是要满足什么,常见不通过原因写的是实际卡住的地方,两者一起看更能判断一个系列的整理成本。

选题判断标准表
判断项 标准 常见不通过原因
题材可归属 能明确归入叙事向、日常向、设定向中的一组,并落到具体题材。 内容跨组过多,单一题材说明无法覆盖,暂不登记。
章节顺序完整 章节可连续编号,页序与画面顺序一致,无缺章断档。 章节编号重复或跳号,需回到来源重新核对。
系列归属清楚 能判断章节属于哪个系列,不与其他系列混卷。 同名系列或续作未标明归属,暂缓归档。
卷次可划分 能按内容节奏划出卷次,每卷章节数大致均衡。 卷次边界与内容断点冲突,需重新划分。
连载状态可判定 能依据最近批次与内容推进判断为在更、完结或暂缓。 推进情况不明,状态先记为暂缓并在目录中标注。
标注可复核 题材、章节、系列三项标注都能被读者按同一依据核对。 标注依赖主观印象,缺少可对照的说明。

制作边界

流程能说明内容怎么被组织,但有几件事不在流程之内,写清楚比含糊带过更省事。

  • 不声明官方授权、版权归属,也不表示与任何出版方、作者存在隶属关系;站内只陈述自身的整理原则。
  • 不承诺更新频率,连载进展一律以批次编号与连载状态表达,不按日历兑现。
  • 不提供文件下载、离线打包或资源索取渠道,纠错与反馈按纠错与边界页列出的范围与信息要求提交。